分层次目标化班级管理

 中职学生是指没能考取到高中学位,或者想学一门技能希望早点走进社会工作岗位的一批未成年孩子。由于中职学生的先天素质存在某种缺失,造就了中职的班主任管理工作是一个非常辛苦的差事。要想有效管理好中职班级,需要一个系统化的工作,涉及到管理的很多方面,不过我觉得比较有效的方法之一是“分层次目标化班级管理”。把班级中有相同目标的同学划分层级,进行针对性管理。
目标一:高考生的目标设定
大多数中职学生都有一个大学梦,这也是很多家长的期望。对于这部分学生,老师要提早给学生做好宣传工作,让学生对自己的目标有清醒认识,提早准备,如果班级中有一半学生都能够参与到高考的准备中,那么班级的学习氛围将大大提高,这部分学生也会带动其它学生让自己充实起来,忙起来。
目标二:学好专业课,就业生的目标设定
中职生中,很多文化课基础非常差,他们不会奢望高考,那么对这部分学生,老师要提早告诉学生,我们所学习的专业是什么,将来对应的岗位是什么,这三年将要学习那些专业课,这些专业课会对学生的基础知识,基本技能有那些帮助,学生不可能喜欢所有的专业课,但是要让学生爱上某一门,或者两门课。学生也许会在这个基础上不断扩展。
目标三:特长生的目标设定
学生中,肯定也有一些,对学习完全不感兴趣的。中职学校有足够多的活动,供这些学生选择,有礼仪队、舞狮社、义工团、街舞社、创业小组、等等,多鼓励这部分学生参与到校园文化建设当中,也许对他们也是一片天地。
中职班主任的管理是一门学问,需要不断摸索,本文“分层次目标化班级管理”只是其中的方法之一,也欢迎其它有经验的老师一起交流、切磋。

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